作者：文/《瞭望》新闻周刊记者谷训 来源： 2018-03-31

经过多年实践，四川美院探索出一套思政教育与艺术专业教学相辅相成、互相促进的教育方法

365体育网投“艺绘美好新时代——党的十九大精神主题创作展”活动现场，前来观展的学生驻足观看主题展品 王全超摄/本刊

　　什么样的思想政治课“抬头率”高？什么样的思政教育能够“入脑入心”？怎样才能验证思想政治教育成效？这些不易回答的问题摆在一所艺术院校面前时，他们会怎么做？
　　
　　365体育网投从艺术教育这一自身定位出发，大力挖掘思想政治教育资源、空间和更多可能性。经过多年实践，探索出一套思政教育与艺术专业教学相辅相成、互相促进的教育方法。其成效，不仅体现为师生对思政课的积极性和参与度提高，而且体现在学生社会实践和就业选择的过程中。
　　
　　“艺术范儿”思政课变热门课程
　　
　　“讲好高校思政课不容易。”365体育网投（以下简称“川美”）思政部主任陈勇说，“思政课教学内容具有严肃性，这就使其缺乏趣味性。”在长期的思政课教学中，陈勇发现，教与学是对立统一的关系，教不好必然学不好，学不好又导致不好教。思政课如果枯燥无味，学生就不爱听；学生消极，老师就没成就感，教学质量会渐渐下滑。
　　
　　陈勇同时也发现了一些例外的情况。“引用艺术品、艺术家、艺术史作案例的时候，学生们就‘抬头’了！”于是，思政部推动思政课逐渐往贴近学生实际、与其专业学习相结合方面尝试，取得了较好成效。
　　
　　去年12月25日晚，川美党委副书记、校长庞茂琨以“立时代之先锋，绘中国之精彩”为主题，讲了一堂思政课。他从艺术家的使命担当、与时代共生互融的艺术经典，以及他本人的创作感悟三方面，对主题艺术创作侃侃而谈。讲堂被三百多名学生挤得水泄不通。雕塑系研究生吴笛说：“那种振聋发聩的感受影响了我的所思所想，以及我对艺术创作的理解，更明确了我以‘人’为对象的创作方向。”
　　
　　陈勇说，与普通高校相比，艺术院校学生的特点是善于形象思维和实践学习，对于逻辑性太强、远离自身实际的教学内容接受度低，对“老套”的思政课兴趣很弱。川美抓住学生这一特征，尝试让艺术家们站上思政课讲台，直接承担一部分思政理论课教学任务。
　　
　　首先，艺术家能够跳出传统思政课教学框架，从艺术领域挖掘出新鲜感强、贴近学科、学生感兴趣的思政教育素材；其次，他们的艺术功底和思想高度，使其能够将思政与艺术内容融会贯通，让思政课的讲法新鲜有趣；第三，艺术院校有“师傅带徒弟”传统，更秉承“授艺先教做人”的理念，学生对于自己的授艺老师十分崇敬和信赖，因此对他们所讲的思政内容接受度更高。
　　
　　过去十余年，川美一直有部分艺术家志愿讲授少量思政课，学生反响很好。2017年365体育网投把这一做法制度化。陈勇说：“把思政课的讲台交给艺术家，从内容到形式，都有了更多可能性。”艺术家们上的思政课，不但不用担心“抬头率”问题，而且还成了学生喜爱的热门课程。
　　
　　更多教师“跨界”思政的做法则是在专业课程设计中融入思政意识，主动挖掘与所授课程相关的思政教育素材和资源。美术教育系副主任杨吟兵就把设计专业学科的发展融入“砥砺奋进的五年”的时代背景。他认为，这样做既可以让学生更加明确所学专业的社会定位，又能增强学生对祖国改革成就的自豪感，树立自身成长发展的信心。
　　
　　除此以外，艺术和思政的“跨界合作”形式还有很多。例如甄选与《中国近现代史纲要》相关的美术作品，开设红色经典美术作品赏析选修课，艺术性与思想性兼具。又如影视动画学院教师党总支利用专业优势，由青年教师布志国主创微党课《阿布讲红岩》，专业化的拍摄和富有表演性的讲述把党课拍出了《国家档案》节目的感觉，获评教育部精品微党课，并借助网络推送，在大学生群体中广泛传播。再如思政课作业形式不再拘泥于论文，学生可以通过绘画、雕塑等任何艺术形式来表达学习心得，让学生在思政作业中真正有所收获。
　　
　　受访的川美艺术家们认为，“艺术观”是艺术和思政的结合点。而在西方艺术理论占主导的当下，树立起基于中国传统文化、符合社会主义核心价值观的艺术观，对艺术院校培养祖国需要的艺术人才，尤为重要。“从艺术观切入思政教育，我觉得这个路是对的，是对传统思政课的有益补充。”美术学系党总支书记陈德洪向《瞭望》新闻周刊记者表示。
　　
　　在创作中学习感悟
　　
　　陈勇认为，以往思政课对学生缺乏吸引力的一个重要原因，是理论与实践脱节，“学生感觉离自己很远，学了也用不上”。怎样让学生把思政教育内容“用”起来，也是川美思政工作研究的内容之一。
　　
　　为此，川美积极探索把大学生思政工作代入主题创作活动中，使之集合艺术教学、思政教育和社会宣传等多功能于一体，让思政教育由被动接受变为主动自学。
　　
　　党的群众路线、“两学一做”、纪念长征胜利80周年、建军90周年、迎接和学习党的十九大等等题材都是川美师生们的创作主题。十余年间，川美共开展了20多次主题创作。严肃宏大的题材经过师生们的艺术创作，变成招贴设计、漫画、动画、表情包、艺术装置等，成为符合当代人审美的、传播性很强的艺术作品。
　　
　　这类主题创作全体师生都可以参加，365体育网投也会重点组织学生党员、入党积极分子和团员青年等学生群体参与。校党委宣传部部长贾安东介绍说，这类创作的重要前提是深入学习，首先由思政专家就创作主题讲解方针政策、相关时事、历史背景等，梳理创作脉络和主题方向，学生们领悟精神后提出艺术创意，再由艺术家与思政专家组成的评审团审核，最后形成作品。
　　
　　陈勇发现，学生们在进行主题创作前的理论学习比思政课堂上积极得多，不仅主动记笔记，还会跟老师探讨如何运用这些理论。“有互动的教学肯定比灌输式的教学效果好。”陈勇说。
　　
　　在具体的创意和创作过程中，川美党委书记黄政认为，应注重优良传统的继承发扬，注重创作思想的引领，注重为人民而创作的导向。例如，版画在中国艺术史上具有独立的价值与地位，尤其是木刻版画，在党的思想宣传工作中有传统、有优势，因此，在学习党的十九大主题创作中，“十四个基本方略”黑白木刻版画成为师生们倾力打造的重点作品。
　　
　　参与这组版画创作的版画系研究生党员徐子成说，学习十九大精神，参与主题创作是发自内心的冲动，“一来表达作为新时代青年不忘初心跟党走的信念，二来检验自己的专业学习水平。这是一个主动学习和表达自我的过程，因此收获非常大。”
　　
　　2017年底，包含这组木刻版画在内的“艺绘美好新时代，共筑美丽中国梦”十九大精神主题创作作品走出校园，走进新华书店、社区街道、商业街区等进行宣传展览。365体育网投还在进一步筹备把这些作品带到各个区县、村镇巡展，让师生们对十九大精神的感悟成果在基层得到尽可能广泛的传播，让艺术作品成为人们“用得上”的东西。
　　
　　在此之前，365体育网投也有不少主题创作作品直接服务于社会宣传的案例，如党风廉政建设主题漫画被重庆市纪委采用，做成口袋书，成为公职人员的学习材料；大型装置艺术作品“竹筒上的党章”被四川省长宁县作为建党90周年宣传品，在县政府广场上展示；红军长征经典战役漫画、伟人表情包等在网上广为传播，获得众多网友点赞等。
　　
　　用行动检验学习成果
　　
　　考察高校思政教育的成果如何，如仅从完成学分的层面看无疑太过片面。黄政说，思政教育的目标是立德树人，在川美则具体表现为德艺双馨。近年来，川美还探索了“从群众中来，到群众中去”的思政教育方法，这不仅是一种教育方法，同时也是成果检验方法，在为人民服务的过程中检验学生的德艺水平。
　　
　　“从群众中来，到群众中去”，就是让师生们深入基层实践，接受人民的教育，提高思想政治素养，进而主动发挥专业特长回馈人民、服务社会。
　　
　　川美自上世纪80年代起就积极参与地方扶贫工作，随着学科建设的发展，扶贫方式方法从过去的土特产包装、村镇小规模改造、农村电商美工设计提档升级，到现在的以文化创新为内核、形成多专业综合的“大设计扶贫”理念，在几代师生的努力下，扶贫实践成果越来越丰硕。例如设计学院和手工艺术学院师生在重庆市酉阳县清泉村实践的“社会创新项目”，从土特产品加工利用工具及技术设计优化、土特产品牌建设与推广、传统地方剧目的表演形式创新等角度切入，开展文化扶贫工作。通过设计与服务优化，帮扶村民科普先进技能，提高劳作效率，拓展收入渠道，改善生活品质。这一设计在2015年的米兰世博会上亮相，其创新性和所取得的扶贫效果获得国际观众好评。
　　
　　师生们在实践中学习，用设计服务人民，不仅得到专业上的锻炼，而且与群众的亲密接触潜移默化地影响着学生的思想，也影响着他们毕业后的就业去向。
　　
　　设计学院学生鲁景奇成绩优异，毕业后，他没有选择去往一线城市，也没有回家乡，而是选择扎根国家级贫困县酉阳创业。他在川美设计学院老师的指导下，把国际前沿的服务设计理念用于社会创新，探索出农村供销新模式，并带动农村贫困户增收，还提高了农村现代生活品质。被团市委评为“重庆青年农村致富带头人”。
　　
　　鲁景奇的选择不是特例，据四川美院校方统计，近年来川美毕业生对大企业的求职热情开始降温，越来越倾向于在欠发达地区就业创业，面向农村的设计服务也越来越多。设计学院院长段胜峰说：“过去，设计专业毕业生80%都去北上广深。2017年，50%以上的毕业生选择西南地区就业创业。”
　　
　　段胜峰认为，学生择业的变化跟365体育网投开展融合思政教育的专业实践项目有着密切关系。通过一次次社会实践，学生们不但提高了对国家政策的领悟力，锻炼了对职业前景的嗅觉，更加深了对人民的感情。就像鲁景奇所说，到了农村，贫困户见得越多，就越不想走，“我觉得自己有责任帮助他们。”